Desfile 7 de Setembro de 2013 com os alunos da Escola Padre Anchieta.

Tutorial para o Mini Curso

1.      Na primeira vez que abrimos o Ktouch será pedido o nome do usuário que irá utilizar o software  e outra será as duas opções que podermos escolher:

·         “Tenho pouca ou nenhuma experiência em maquina de escrever – As lições são desbloqueadas a medida que suas habilidades melhoram.”

·         “Sou um(a) digitador experiente e quero melhorar as minha habilidade – Todas as lições são desbloqueadas imediatamente.”

“Clique em “Concluído” para finalizar a criação do seu perfil”.

1.         Vamos usar um usuário que ainda não tem as lições liberadas.
A ideia por trás, de entrar com um usuário sem acesso a todas as a lições será para saibamos quais são os requisitos para passar de nível e de lição.

2.         Clique na lição 1 e logo em seguida em “Iniciar treinamento”

3.         Caso a tela onde esta escrito lesson 1 estiver muita acima,  não mostrando qual será o texto a ser digitado, você pode clicar com o botão esquerdo do mouse e arrastar a barra lateral da pagina do software para visualizar a lição.

4.         Após iniciar a lição, logo em cima irá aparecer o tempo decorrido, caractere por minutos e precisão.

5.         Alcance os mínimos para passar da lição, a lição 2 será desbloqueada, mais caso não alcance você terá as opção de sair ou de refazer o teste.

2.       O próximo passo será criar lição, no canto superior direito da tela, existe o ícone da uma chave de fenda (Opção), essa será o ponto de acesso para criação das lições.

1.         Clique em “Editor de leiautes de teclado e exercício”.

2.         No canto superior esquerdo na nova pagina que abrirá, você deve clicar em “Novo”.

3.         Em seguida aparecerá para você escolher entre “Exercício” e “leiautes de teclado”, você deve clicar em Exercício e em seguida em próximo.

4.         Escolha um titulo para seu exercício que vai ser criado.

5.         Escolha em qual língua ele será, role a barra até encontrar a língua desejada para a criação do exercício, isso mudará a configuração do teclado.

6.         (Opcional) colocar uma descrição para o exercício e clique em próximo.

3.      Agora você irá encontrar uma opção usar uma lição já do programa ou fazer uma completamente nova, vamos desmarcar a opção marcada “Usar outro exercício como modelo” para que possamos iniciar a criação, logo após clique em concluído.

1.      O novo leiaute que será aberto existe uma aba escrita lição, perto dela, terá um quadrado branco que você deve clicar para abrir um painel, para criação do exercício.

2.      Na aba “Título” você deve dar um nome ao exercício que você irá criar.

3.      Na aba “Caracteres novos” você pode listar os novos caracteres que serão utilizados na lição criada.

4.      Após o termino da criação dos exercícios deve ser clicado em “Exportar”, será pedido para que salve o arquivo.

5.      Próximo passo será clicar em “Importar”, procure o arquivo salvo anteriormente.

6.      As novas atividades já estarão prontas para serem usadas.

4.      O próximo passo será editar quais são os requisitos para se passar de nível

1.         Novamente clique no ícone da chave de fenda (Opção) no canto superior direito.

2.         Clique em “Configurar Exercício de Digitação”.

3.         As opções listadas são simples de entender.

5.      Outra ferramenta será configurar teclas de atalho para o programa.

1.         Novamente clique na chave de fenda (Opção) no canto superior direito da tela.

2.         Clique em “Configurar atalhos”.

3.         A nova tela que abrira será para que as funções sejam atribuídas teclas de atalhos.

Plano de estagio curricular

Você será redirecionado clicando no link
Plano de estagio curricular - Ktouch

Texto corrido sobre investigação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL

PRÓ-REITORIA DE ENSINO – PROE

DIVISÃO DE ESTÁGIOS CURRICULARES – DEC

INVENTÁRIO DE INVESTIGAÇÃO

DO CAMPO DE ESTÁGIO

LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO

Histórico da escola

Localização e contato.

            A Escola Municipal João de Lima Paes se encontra localizada no endereço de rua Viarni Castro número 753 bairro Centro em de Nova Andradina-MS(Mato Grosso do Sul) CEP 79750-000, para contatos o telefone/fax (67) 3441-2386 e E-mail escola.joaodelimapaes@yahoo.com estão disponíveis.

Criada pelo decreto nº1026 de 19/11/69, A escola está sobre os cuidados da representante legal Alzira Aparecida Sanches da Rosa, Os alunos Estagiários estão no campo profissional da sala de tecnologia educacional de ensino básico ao técnico, sobre a supervisão da Professora Rosa Maria de Sousa

Missão e projeto pedagógico da escola

A escola busca cumprir a missão escolar de “Assegurar um ensino de qualidade, garantindo acesso e a permanência do aluno na escola, formando cidadãos critico e capazes de transformar a realidade em que vivem” e busca cumprir com os objetivos de Oferecer aos alunos da rede municipal ensino de qualidade, com garantia de acesso, permanência e bom desempenho, valorização dos profissionais da educação e oportunidades de aperfeiçoamento de seu trabalho, levando em conta a gestão da escola que trata das incumbências que os estabelecimentos de ensino possuem, respeitando as normas comuns dos sistemas de ensino, regido pela (LDB) que assegura a autonomia que a escola possui e que estar prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

O projeto pedagógico da Escola Municipal Prof. João de Lima Paes foi desenvolvido pela coordenação e direção, para o desenvolvimento do projeto e feito uma reunião com o corpo docente e administrativo da escola, e nesta reunião é discutido o que será colocado no projeto pedagógico do ano em questão. Quem fica responsável para escrever todo o projeto são as coordenadoras e diretora, onde elas têm a responsabilidade de colocar todas as especificações feitas pelos professores na reunião. É a partir do projeto pedagógicos que os professores cumprem as metas propostas pelo projeto pedagógico, desenvolvendo os conteúdos nos paramentos curriculares recorrendo a metodologia inovadora aproveitando os conhecimento prévio dos alunos.  A escola segue a orientação PCN, pois já aponta para a direção que a escola deve tomar em relação ao ensino, adaptando a meio social em que a escola vive. Trabalhando pelo que é melhor para os alunos e para ela mesma, os alunos são levados a pensar por eles mesmos, refletindo em seus conhecimentos adquiridos tanto na escola quanto fora dela. Apresenta um visual acolhedor, com flores, pinturas e outros artigos de decoração, contando com a excelência dos professores para uma maior motivação de todos  aqueles que frequentam o âmbito escolar, A união dos professores é notável logo que se entra na escola todos se ajudam.

A atividade e projetos interdisciplinares são colocados no blog http://escolajoaodelima.blogspot.com.br/, onde o aluno pode acessar e ver além das atividades realizadas na escola, como também uma variedade de matérias, jogos educativos, vídeos e até exercícios tudo online para que os estudantes possam acessar de casa. Os professores têm total autonomia para construírem seus projetos, deis que estejam dentro das normas exigidas pelo estado.

As aulas são ministradas pelos professores não só nas salas de aula como também na STE onde o aluno aprende a utilizar site de buscas entre outros, a seleção do conteúdo é baseada no livro disposto pelo estado. O conteúdo deixa os alunos bem concentrados, a matéria realmente é algo que lhe chamam a atenção fazendo com que eles aprendam as matérias disciplinares, mais também para que saibam lidar com os computadores e a navegar na internet, o numero de computadores é menor que o numero de alunos então é necessário que alguns alunos sentem em duplas para poderem fazer as atividades. Os professores tem o tempo limite das aulas marcadas, si caso ele for utilizar a STE por mais de um aula isso deve constar no agendamento feito por ele.

Os professore demonstram conhecimento e didática nas suas aulas, eles tem objetivos a serem compridos e a cada aula na STE, muitas vezes os professores conseguem cumprir com esses objetivos. Eles são pontuais, pois como eles mesmos sabem o tempo que muita vezes é curto e precisa ser bem planejado, logo após da explicação que o professor da sobre o que deve ser feito eles abrem oportunidades para que os alunos tirem suas duvidas, pois eles tem preocupação com a formação dos alunos.

Projeto estagio curricular

Termo de compromisso

Inventario de investigação

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Pró-Reitoria de Ensino – PROE

Divisão de Estágios Curriculares – DEC   

INVENTÁRIO DE INVESTIGAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO - CURSOS DE LICENCIATURAS

Os aspectos aqui relacionados não são questões para entrevistas e/ou questionários, mas de problematização necessária a um trabalho investigativo. Da mesma forma, não se constituem em um modelo e deverão ser adequados a cada realidade escolar. Essa proposta está baseada nas seguintes referências bibliográficas: PENIN, S.T. Didática e Cultura: o ensino comprometido com o social e a contemporaneidade. São Paulo: Pioneira, 2001 e CASTRO, A. D.; CARVALHO, A.M.P. (org.). Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: Pioneira, 2001, p. 33-52. Material construído para o Projeto de Ensino “O Cotidiano Escolar e a Prática Docente como Meios de Produção de seus Saberes e de Formação Profissional”, pelas Profªs M.Sc. Ângela Merci Gonçalves Almeida e Carla Helena Fernandes Martins, da UEMS,  e cedido pela Professora. Ângela Merci Gonçalves Almeida.

            I – DA ESCOLA:

1.    Quais as principais características da escola (alunos, professores, linha teórica, concepções, missão) que a identificam como uma unidade ou cultura?

A missão escolar é “Assegurar um ensino de qualidade, garantindo acesso e a permanência do aluno na escola, formando cidadões critico e capazes de transformar a realidade” isso mostra uma que é uma unidade.

2.    Qual a forma de gestão da escola? Como se evidencia?

Trata das incumbências que os estabelecimentos de ensino possuem, respeitando as normas comuns dos sistemas de ensino, regido pela (LDB) que assegura a autonomia que a escola possui e que estar prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

3.    Qual a relação entre os diversos setores / segmentos da escola?

      São bem unidos, os professores se ajudam e ajudam a todos a quem eles podem ajudar, digo o mesmo dos outros setores da escola

4.    O que é feito para motivar a participação de seus membros?

      A escola apresenta um visual acolhedor, com flores, pinturas e outros artigos de decoração, sem contar com a excelência dos professores.

5.    Como e por o quem foi elaborado o Projeto Pedagógico da escola? Qual a importância desse Projeto para a comunidade escolar?

O projeto pedagógico da Escola Municipal Prof. João de Lima Paes é desenvolvido pela coordenação e direção, para o desenvolvimento do projeto e feito uma reunião com o corpo docente e administrativo da escola, e nesta reunião é discutido o que sera colocado no projeto pedagógico do ano em questão. Quem fica responsável para escrever todo o projeto são as coordenadoras e diretora, onde elas tem a responsabilidade de colocar todas as especificadões feita pelos professores na reunião. É a partir do projeto pedagógicos que os professores cumpri as metas proposto pelo projeto pedagógico, desenvolvendo os conteúdos nos paramentos curriculares recorrendo a metodologia inovadora aproveitando os conhecimento prévio dos alunos.

6.    Como a escola lida / promove a autonomia dos alunos e dela própria em relação às orientações da rede de ensino e das políticas educacionais?

      Há escola trabalha pelo que é melhor para os alunos e para ela mesma, os alunos são levados a pensar por eles mesmo, refletindo em seus conhecimentos adquiridos tanto na escola quanto fora dela.

7.    Qual e missão e os objetivos gerais da escola? Eles propiciarão o desenvolvimento da escola?

      Oferecer aos alunos da rede municipal ensino de qualidade, com garantia de acesso, permanência e bom desempenho, valorização dos profissionais da educação e oportunidades de aperfeiçoamento de seu trabalho.

8.    Como os espaços e tempos são organizados na escola?

      Dentro da sala da STE é feito um agendamento online, onde caso o professor deseja utilizar alguns dos recursos mediáticos ele precisa fazer esse agendamento para que os outros professores saibam que esta ocupado na quele período de tempo, e para que o professor responsável pela STE possa dar suporte especifico para aquele professor

     

           

            II – DO CURRÍCULO:

1.    Que aluno a escola pretende formar e como seu currículo contribui nessa construção?

O Currículos dos futuros formandos em Licenciatura em Computação ajuda as escola a lidar com o STE e implementar os professores na informática, realizar ações que beneficiam toda a escola.

2.    Que orientações curriculares a escola segue (PCN, DNC, outras) e até que ponto estas orientações contribuem ou prejudicam na elaboração e realização do currículo da escola?

PCN, pois já aponta para a direção que a escola deve tomar em relação ao ensino, adaptando a meio social em que a escola vive.

3.    Há atividades ou projetos interdisciplinares? Quais? O que dificulta essa realização?

No blog da escola é encontrado uma variedade de matérias, jogos educativos, videos e até exercicos tudo online para que os estudantes possam acessar de casa, Há grande dificuldade é fazer com que os professores e alunos se acostumem com o SO LINUX Educativo.

4.    O currículo da escola estabelece relação com o contexto vivido pelos alunos? Como?

      Sim, ele busca se aprofundar nesta questão, pois cada escola vive um uma realidade escolar social diferente e apresenta um cotidiano diferente.

5.    Até que ponto os professores têm autonomia para construírem seus programas e/ou projetos?

Os professores têm total autonomia para contraírem seus projetos, deis que estejam dentro das normas exigidas pelo estado.

           

            III – DAS AULAS:

1.    Há relação entre o planejamento do professor e o projeto pedagógico da escola?

      Sim, pois é necessário seguir o que é determinado pela escola no projeto pedagógico, pois deve ele serve para isso.

2.    As aulas estão dirigidas apenas para a aquisição dos conteúdos de ensino ou também dizem respeito a outras aprendizagens (habilidades, atitudes e valores)?

      Outras atividades também como o uso de computadores, conhecimento como utilizar os sites de buscas e entre outros.

3.    Nas aulas observadas o interesse dos alunos, sua realidade e o conhecimento prévio dos mesmos são considerados? Como isso se evidenciou?

      Sim, em um determinado dia foi visto que alunos que já possuíam computadores em casa sabiam executar as tarefas dadas pelo professor, então foi dada uma com um grau de dificuldade um pouco maior.

4.    A seleção dos conteúdos se baseia em quê?

      Os conteúdos se baseiam nos livros que o estado disponibiliza para os professores.

5.    Qual a interação dos alunos com os conteúdos selecionados?

      Eles realmente ficam bem concentrados nas suas atividades, a matéria realmente é algo que lhe chamam a atenção.

6.    Os procedimentos / orientações didáticas empregadas nas aulas promovem a participação dos alunos, incentivam a pesquisa, desenvolvem a autonomia?

      Sim, são questões elaboradas não só para que eles aprendam as matérias disciplinares, mais também para que saibam lidar com os computadores e a navegar na internet.

7.    Como os espaços são organizados na sala de aula?

      Geralmente os alunos excedem o números de computadores da STE, então é necessário que alguns alunos sentem em duplas para poderem fazer as atividades, salve lembrar que é feito o revesamento de quem meche no computador.

8.    Como os tempos são organizados na sala de aula?

      Os professores tem o tempo limite das aulas marcadas, si caso ele for utilizar a STE por mais de um aula isso deve constar no agendamento foito por ele.

9.    Como o professor faz uso em suas aulas dos recursos materiais existentes na escola?

      Os professores utilizam bastante a STE e os projetores multimídia para apresentação de texto e filmes relacionado as suas matérias.

10.  Como a avaliação é proposta?

      Licenciatura em Computação ainda não é uma matéria dita no edital, então não apresenta formas avaliativas.

IV – DO PROFESSOR:

1.    O professor planeja o ano letivo? O planejamento foi baseado em quê?

      Sim, ele planeja pelo livro dado pelo estado.

2.    Demonstra segurança e conhecimento do conteúdo planejado?

      Sim, demonstram conhecimento e didatica nas suas aulas.

3.    Aborda o conteúdo e objetividade?

      Sim, as aulas tem objetivos a serem compridos a cada aula na STE, mutas vezes os professores conseguem cumprir com esses objetivos.

4.    É pontual e utiliza bem o tempo disponível?

      Sim, todos os professores até o momento foram pontuais, pois como eles mesmos sabem o tempo muita vezes é curto e precisa ser bem planejado.

5.    Usa dinâmicas diversificadas?

      Em alguns casos sim, quando há algum aluno com alguma difculdade um pouco maior que as dos outros alunos, como surdes, problemas de fonética e entro outros.

6.    Mantém a ordem e a disciplina?

      Sim, ouveram raros excessos em que alunos não se comportam durante as aulas.

7.    Oportuniza aos alunos participarem da aula e tirarem suas dúvidas

      Logo após da explicação que o professor da sobre o que deve ser feito eles abrem oportunidades para que os alunos tirem suas duvidas.

8.    Corrige as tarefas e os exercícios / atividades solicitados?

      Sim, alguns dos Softwares usados pelos professores nas aulas da STE fazem este papel, ajudando o aluno a prosseguir apenas se ele tiver feito a lição que esta no momento.

9.    Preocupa-se coma a formação integral dos alunos (responsabilidade, respeito, solidariedade, senso crítico, etc.)

      Sim, os professores demonstram ter essas preocupações